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你眼中的父亲是什么样的6
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影片信息

  • 你眼中的父亲是什么样的

  • 片名:你眼中的父亲是什么样的
  • 状态:已完结
  • 主演:张坚庭/叶玉卿/莫少聪/李丽珍/周慧敏/黄霑/
  • 导演:江戸川風太郎/
  • 年份:2023
  • 地区:香港
  • 类型:言情/科幻/动作/
  • 时长:内详
  • 上映:未知
  • 语言:英语,日语,印度语
  • TAG:
  • 简介:1你(nǐ )眼(💐)中(🔣)的父亲是(🐋)什(shí )么样的2孩(🙄)子遇(❌)到事情父亲永远都(dōu )是责怪他是什么(🖨)1你眼(🦉)中的父亲是什么样的(🌶)我眼(🍍)中的父亲是什(shí )么东西样(yàng )的他为人(😠)正直(zhí )善良温和待人宽容大度(⚓)工作(⏹)上(shàng )敬(👹)业爱岗对母亲恩爱(🗒)非常对儿(🐫)女(nǚ )关怀慈爱(🏜)有(🤙)担当有责任心(😤)是我们心中最完(〰)(wán )美的艺(📈)术品父亲2孩子遇到事情父(🔞)(fù )亲永远都是责怪他是什么爸爸这是我这(🧦)(zhè )一(🍳)次(🍿)考试的成绩才98分你怎摸不考(📣)100你看隔壁的小明每次都拿(ná )第一爸爸我刚才摔了一跤你怎摸那就(🧜)笨(🏝)连走路(lù )都不会(🐀)很(⛑)熟(📸)悉的场景有(🤪)没在多数人(rén )的印象(🐪)中有(🕎)一种家庭教育叫你(🔦)什么都(dō(🐣)u )不(🅿)(bú )行的话别(🉐)人(⏬)家孩子(zǐ )永远不会杰(👝)出(chū )的为什么有些(xiē(📈) )家长偏(piān )向于责怪孩(📣)子而不是(🚔)鼓励孩子可能他们小时候就是这过(guò(🆗) )来(🏑)的心理(💐)学上说原生(🎣)家(🍹)(jiā )庭对一个人的影响(🏡)是不知不觉中的因此几(jǐ )百年而宏阔(kuò )的当(🛴)(dāng )我们一声(🙊)啼(🖱)哭的那一(👾)刻起就终(📐)归(🍛)(guī )了我们要与原生家庭才(📙)能产生(〽)(shē(🕷)ng )许多牵(qiān )绊这(🎶)种牵绊(bàn )从(📿)我(🕷)们出(🌬)母胎的那一刻(📭)就也结束(shù )在我们慢慢的(📫)的成长过程中我们简单的方法是(🍻)从养育好者身上(🚐)悟出(chū )了要如何(📜)说(shuō )话如(👮)何处(🔚)理事情该如何遇上社会(⛏)如何能跟他如(🌁)果没有说一个孩子(🎸)(zǐ )从小到大就在一种打击之式教育的家庭(tíng )环(huán )境中生命成(chéng )长假如他(💡)自己也认(rèn )同这些教育那(🍝)就成年那以后100的会应(📸)用方法到自己的子女教育上(💓)如(🆘)果(guǒ )不是他(⛴)自己不认(rè(🕊)n )同而且(🎻)不停地的全盘肯定自己的养大(dà )者那你(🕍)(nǐ )这种完(🌶)全否定就会像(xiàng )自我责(🎍)备一般让他牢牢地记好(hǎo )自己最不喜欢的生(🚲)养(🕤)者(zhě )的言行并渐渐反展成自己(jǐ(🌇) )最(🤞)不(❤)不(🧠)喜欢的样子而这两种情况(kuàng )下教育出(chū )的孩(🔽)子成(⛩)年完(♐)了他对孩子通过绝(🙇)对(🚆)否定式(💻)教(jiāo )育的(de )可能(néng )性是的很大的所以在日常教育孩(👭)子的过(🛤)程中(⛅)待人接物与(🛡)人相处随时觉察到自己的言行可(🙀)以指导发(🍩)现自(🐾)己是否(🧞)是被了无论是原生家庭的不良(liáng )影(🍟)响如果没(🎧)有才发(🥀)现(🦐)了分(🤫)析(🔒)试图换个角(jiǎo )度(dù )看看问题慢(🏋)慢(màn )改(gǎi )变自(zì )己的(de )性格在我(wǒ )们的社会文化中不(bú )少家长误解了(😂)激将法的(🏵)正确打(📫)开(🐷)谦受(🚶)益谦受益这(🌁)句话(🚻)大家都很(hěn )熟悉(😥)不少(shǎ(❎)o )家长考虑到担心那夸奖(jiǎng )会使孩(hái )子自(zì )满踏步不前索性(😡)中选择不(bú )夸(📄)赞孩(hái )子(🐬)而(🍩)是拿别(📑)人家的孩子(💬)作(🐜)比较好或(🆘)(huò(🥙) )者是质(🍐)疑自(🥤)家孩子的努(nǔ )力的(🐡)或是吹(♓)毛求疵也(yě )可以是一脸严肃(sù )最好不要高(⚡)傲有(yǒu )一(🐛)些家长(♓)似乎从来没有(yǒu )想到过正(zhèng )面估计自家(🆓)孩子吝(lì(🧝)n )啬于公(gōng )开表(😓)扬(🤞)孩(🕧)子并变着法儿激将法说白激将法那是凭借人的自尊心和(🐛)逆反心理有利(✋)的一面以刺激的搅(🦏)起其不(bú )服输的情绪(xù )将(🎟)其潜能(🤫)发挥出来不出来最(🛷)终达到达到别样的的(😻)去(qù )说服效果但(🔦)这(zhè )样的方法的应(yīng )用(yòng )是要看(⛑)对象环境(jì(🍥)ng )和条(tiáo )件的因(🔣)此要注(🏾)意掌握分寸肯定不能操(cāo )之过急(🏣)也没法过缓不然会能够(🎂)得(🍭)到(dào )而是的结果(guǒ )不少家(jiā )长我以为激将法是一直否(🤴)定孩子以提升(shēng )强(🤬)烈的刺(🔠)激他的目的但他这种(🥢)一直绝(🏁)对否定的(🕎)(de )教育(🌕)(yù )更准确(Ⓜ)的(de )说是一种打击之式教(📩)育不仅(🔊)不一定能燃(rán )起孩子的斗志还肯定使孩子到(🔡)那时变得异常很自(😥)卑(🔩)感没了斗(📌)(dòu )志还会影响亲子(zǐ )关系相(👄)当严重的肯(kěn )定可能(🧕)导致孩子心理扭曲(qǔ )起来对(👶)孩(hái )子建议(yì )使(shǐ )用激(jī )将法前提是(✖)(shì )家长曾经(🛥)大肆表扬过孩子当然过孩子也(🥐)就是说(shuō(📆) )肯定和(🔅)受到刺(cì )激双管(🚩)齐(qí )下才能能(néng )够起(🍛)(qǐ(🦁) )到作用(yòng )有时候可能是(🏇)恨铁不成钢也(🗺)可能是对孩(hái )子期(🈲)望(🚔)值太(🚖)(tài )高却不(bú )了解孩子(🍵)的实际能力还有(🎹)可(kě )能(🎸)是(shì )虚荣(🙀)(róng )心太(tài )重(chóng )望女成凤望(🎰)(wà(🎮)ng )子成龙望女成凤是(♌)很多(duō(💷) )家(🆕)(jiā )长的真实想法(fǎ )但并也(yě )不是(🍈)全部(bù )的(de )家长都很自己的孩(✉)子大(dà )部分的而且忙(🕒)碌不堪自(zì )己的工作缺乏沟通也可(😵)以自己小(🔻)时(shí(😭) )候有曾经的未基于的愿望(👇)将孩(✅)子其为自己的私(sī )有(🉑)财产理(🧑)想的继(🐥)承者而对孩(🏕)子(zǐ(🤘) )抱有(📰)极大的(㊙)期(🎐)望甚至(🔞)连有点过于(🍒)(yú )理(🖕)想(xiǎ(🎼)ng )化但他他们(men )却没(🗂)真(😊)(zhēn )正的自己的(🏔)孩(🔲)子举个例子现在很(🌆)多家长(🍳)望着别人家给孩子报课后兴趣班就跟了瞎报今天学(xué )钢(gāng )琴明天学舞蹈后天(🏒)学画画大后(🤪)天(tiā(😡)n )学计算机把孩子搞得比成年人还忙(máng )却从来还(🧟)不知(😀)道孩子的兴(xìng )趣在哪(👤)里(🍵)孩(há(🛶)i )子(🐺)的特(🐪)长是什么随后当自己给(🍿)孩子(zǐ )安(🏐)排了一切(🎑)孩子却(què )也(🎾)没(méi )给他相应的期望(wàng )回馈很是失(shī )望(🕕)只好对(☝)孩(hái )子特殊批评(🚔)在一(yī(🐰) )些情况下(xià )家长们比较(jiào )喜欢互相(🏃)攀比而且两家孩(🕉)子(🍓)所有(yǒu )人而(🦖)且不喜欢比成绩比奖项(🆕)(xiàng )各(gè )种暗暗对着(zhe )干有是家长(〽)总觉(📥)得自(🗑)家孩(hái )子比当然了(le )别人家的是给(🏚)他丢份(fèn )随后对孩子(zǐ )没好脸(🍜)色(😼)虚荣心有时候真(zhēn )的是(📏)亲子(🐢)关系的(🚃)一大杀手(🎾)是孩(hái )子(zǐ )成长路上(💆)(shàng )的绊(🈯)脚(jiǎo )石以(🚦)下几种特殊情(🌇)况家长也会一直责骂孩子第(dì )一种(📌)重男轻女思想你说(🤨)(shuō(👓) )起重(🌒)男轻女(nǚ )的观念罪魁祸首应该是(🥇)明清(🌱)时期断章(📆)取(qǔ )义程朱理学的人(🥣)而(🍁)他们的病(📴)态不(〽)自信拼命地联手打压女性造(🧖)成了今天(➡)的局面虽(✒)说只有几百(⌛)年的历史不(bú )过(guò )要去除那些(🕶)封建余毒并不(🤽)(bú )是(🍉)这样的话太容易(yì )这(♉)就倒致了(🖥)一些女性从小到大在家庭里不招人(👅)待见论(🔣)什么做的好(hǎo )应该不好永(yǒng )远(yuǎn )全是受窝囊气的那一个第二(✖)种窝里横有所谓的窝里横(héng )最简单说(🐃)应(yīng )该是(🐚)对着外人一脸(🏆)笑容对着家人(rén )凶狠的样子(zǐ )这类人(🤬)一般有着深(🏥)多少(📂)自卑心理的心(🎼)能力也不(🌗)是(shì )什(shí )么很强(qiá(🚂)ng )但是又(🤥)不不(🏚)会(huì )愿(🌧)意(🔱)遇(🐸)(yù(♊) )到自己的缺点随后对(🧒)着外(wà(🐇)i )人传(📺)送讨好卖乖人格模式希冀(🚠)完成(chéng )任务外(👥)人的肯定对着家人启动霸道模式反(🌹)正(zhèng )又是想完成(chéng )任务家人(😘)的肯定但拉(lā )不下(xià )面子他们(🍎)(men )最(🕠)幻术系(🚗)的一点就是把在外面的(de )气带(dài )到家里来撒弄(🎂)得全家不祝生(🕎)活第三(🙊)(sān )种偏执型人格障(🧚)碍偏执(👋)型(xíng )人格障碍患者的原因(🦐)在(zài )成长过(guò )程中遭遇了众多批评全盘肯(🥗)定辱(🛣)骂(⛺)吹(🚺)毛求(🛬)疵还没有得(🥙)到及(jí )时和对的的心(😧)理疏导致使当他们成年那以后(🏯)(hòu )家(😭)里人(✊)需要听自己的否(🛄)则那(👯)就(jiù )是不忠(zhōng )就(👼)(jiù )是背叛过即(😛)便你是(shì )好意提醒他们也会(😢)其为是对自己(💉)(jǐ )的敌意但是把事情闹(🌹)大弄得尽人皆知而他(tā )们在教(jiāo )育(yù )子女方面(🏣)最经常(⭕)做(🧚)的是在子女身上反复(fù )重复自己小(🌔)时(🎉)候(🎼)的(de )遭遇拼命地否(✅)定打击(jī(🐟) )上述事项(🚶)几种可(🍂)能不(🈷)管是哪一种对子女心理成(🐼)长都(🔱)更(gè(🔨)ng )为(wéi )很不利不可否认有是家长(🏛)是(🚦)是因(🌎)为好(⛑)意但是(shì )长时刻在(💒)打击式教育(yù )下成长的孩子会出现相当严重的自(🔫)卑感有的可能心理扭(niǔ )曲(qǔ )甚至还患抑郁症(💐)偏执型人格障碍(🚁)等这对常期处于这样(😋)的(🍡)环境(🤭)(jìng )下的孩子只能说学会(🍑)了自己疏导情绪或找(😶)朋友倾诉(😐)渐渐地释(shì )放者(👩)不(🎁)良情绪也也可以试着(⛳)从(📙)另一个角度去表(📉)(biǎo )述(🔽)要知道些父母(mǔ )的出发点(diǎn )是好的(🥂)只是(👆)方法不对以(🀄)上是(shì )我(wǒ )的回答如果不是您(nín )另(🐕)外那些疑问感谢下(⏬)方评论区私(💋)信给(⛱)我共同探讨这(🍁)(zhè )里是(🔸)心理咨(🐄)(zī )询(xún )师(shī )里(🏩)外(💎)雅堂码字(zì )易为假如您质疑我的观点请点个在看如果没有我的回答(🛀)对(duì )您和您的朋(🍩)友有帮助请点(🚑)赞(❣)和评论给他们谢谢啊

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