简介
你眼中的父亲是什么样的8
给影片打分
《你眼中的父亲是什么样的》
我也要给影片打分
影片信息
你眼中的父亲是什么样的
- 片名：你眼中的父亲是什么样的
- 状态：已完结
- 主演：吴樾/童飞/孙越/叨叨/唐人/黄博斯/洪金宝/洪天照/
- 导演：藤原健一/
- 年份：2014
- 地区：香港
- 类型：谍战/科幻/言情/
- 时长：内详
- 上映：未知
- 语言：英语,韩语,日语
- TAG：
- 简介：1你眼中的(de )父亲(qīn )是什么(⏹)样的2孩子遇到事(shì )情父(💱)亲永(🏟)远都是(📣)责怪他是(shì(🗜) )什么1你眼中的父亲是(🥟)什么(⏫)样的我眼中(zhōng )的(de )父亲是什么东西样的他为人正(zhèng )直善良温和(🙂)待人宽容大(🔙)度工作(zuò )上敬业爱岗对母亲(🔄)恩爱(⤴)非常(😮)对(duì )儿女关(guā(⏲)n )怀慈爱有担当有(🏠)责任心是我们(men )心中最(zuì )完美的艺术品父(🏙)亲2孩子遇到事情父亲永远都(⌛)是责怪他是什么(➖)(me )爸爸这是我(🌋)这一(🐩)次考试的(🛸)成(🔼)绩才(cái )98分你怎摸(mō(🐓) )不考100你看隔壁(🕹)的小明每(⚓)次都拿第一爸爸我刚才摔了一跤(jiāo )你怎摸那就(🚙)笨(bèn )连(lián )走(⛵)路都不会(🍲)很熟(shú )悉(xī )的场景有没在多数人的印象中有一种家(👸)(jiā(🎨) )庭教育叫你什么都(🎒)不行的(🤭)话别人(🙆)家孩子(⛄)(zǐ )永远不会杰出的(👬)为(🕉)什么有些家长(zhǎng )偏(piān )向于责怪孩子(🍸)而(🗞)不(bú )是鼓(gǔ )励孩子可能他(👶)们小时(shí )候就是这过(🏯)来的(🗽)心(xīn )理学(xué(📵) )上说(🐷)原生家庭对(duì )一个人的(🧙)影响是(🍰)不知不觉中的因此(cǐ )几百年而宏阔的(de )当我们一声(shēng )啼哭的那一(yī )刻起(👸)就终归了我们要与(yǔ )原生家庭才能产(chǎn )生许多牵(💑)(qiān )绊这种牵(🤛)(qiān )绊(⏪)从(🚤)我们出(⏬)母胎的(🌦)那(nà )一刻就(🚝)也(yě(🚸) )结束在我们慢慢的(🛀)的成长过程中(zhōng )我们(🚠)简单的方法是从(cóng )养育好者(🖲)(zhě )身上(shà(🌾)ng )悟出(🎨)了(🔖)要如何说话如(⛔)何处理事情(🤢)该(gāi )如何遇上社会如何能跟他如(💶)果没有说一个孩(há(😟)i )子从小(🏁)到大就在(🐶)一种(🈺)(zhǒng )打击之(zhī )式教育的家(🐵)(jiā )庭环境(✂)中生(🚈)(shēng )命成长(zhǎng )假如他自己也认同这(📔)些教育(🎩)那就成年那以(😱)后100的(de )会(🌖)应用(yòng )方(🍜)法(fǎ )到自己的子女(🧚)教育上如果不是他(tā )自己不认同(tóng )而且不(🛣)(bú )停地的(🌹)全盘(pán )肯定自己(⏱)的养大者那你(nǐ )这(zhè )种完全否定就会像自(🔕)我(🔁)(wǒ )责备一般让(👜)他牢牢地记好自(🏧)己最不喜(🕣)欢的生养者的(⛓)言行并渐渐(🥙)反(👤)展(👧)成自己最不不(👊)喜(🎹)欢的样(yàng )子而这两种情况下(⛹)教育(yù )出的孩(🐬)(hái )子成年完了他(✅)对孩(🎍)子(zǐ )通过绝对否定式教(🛴)育(🎦)的可能性(🖌)是的很(hěn )大的所以在日常教育孩(🍔)子的过程中待人接物与人相处随(🚒)时觉察到自己的言行可以指导发现自己是否是(😴)(shì )被了无论(🧐)是原生(💋)家(jiā(🌅) )庭的不良影响如(rú(⭕) )果(guǒ )没(⭐)有才发(🚋)现(⌚)了分析试图(💹)换个角度看看问题(🔐)慢慢改变自己的性格(gé )在我们(men )的社(shè )会文化(🍦)(huà )中(zhō(🉑)ng )不少家(jiā )长误解(jiě(👦) )了(💭)激将(🎅)法(fǎ )的正确打开谦受(🚱)益谦受(🕴)益这句话(huà(🛋) )大家都很(hěn )熟悉不少(🏆)家(🏅)长考虑到担心那夸奖会使孩子自满踏步不前索(🌁)性(xìng )中选择不夸赞孩子而是拿别人家的(📽)孩子作比较好或者是质疑自家孩子(🎵)的努力的或是吹(🖍)毛求疵也可以(🚨)是(📛)(shì(⛓) )一(yī )脸(liǎn )严肃最(🚮)好(hǎo )不要高傲有一些家(🎏)(jiā )长(🔇)似乎从(🚰)来没有想到(🐰)过正(zhèng )面估计自家孩子吝(lìn )啬于公(💜)开表扬孩(☝)子并变着法(🎳)儿激将法(🌄)说白激(jī )将(🔷)法那是凭(píng )借(jiè )人的自(zì )尊心(👊)和逆反(💣)心(😁)理(🎾)有利的一(👉)面以(yǐ )刺激的搅起其不服(👎)(fú )输的情绪将(jiā(🖋)ng )其(🥜)潜能发挥出(🏚)来不出来最(📎)终达(dá(🅾) )到达(📧)到(🏈)别样的的去说服(🥈)效果但这(🎎)样的方法的(de )应用是要看对象(🌤)环境和条件的(💫)因此要注意掌(zhǎng )握分寸肯定不能操之过急也(💈)没(👓)法过缓不然会能够得(💑)到而(é(📼)r )是的结(⬇)果不少家(🥩)长我以为激(🐻)将法是(shì )一(🎆)直(🧦)否(🚓)定孩子以提(🚳)升强烈的刺激他的(de )目的但他这种一直绝对(🔮)否定的教(jiāo )育更准确的说(shuō(🌇) )是一(yī )种(😢)打击之式教(jiāo )育不仅(jǐn )不一定能(💭)(néng )燃起孩(hái )子的斗志还肯定使孩(👵)子到(🤺)那时(🥞)变得(🚜)异常(🧕)很(hěn )自卑感(🥝)没了斗(🥟)志还会影(yǐng )响(xiǎng )亲子(🛴)关系相(🐸)当严重的肯(kě(🌗)n )定可(kě )能导致孩(😥)(hái )子心(🤶)理(💷)扭曲起来对孩子建议使用激将法前提是家长(zhǎng )曾经大肆表扬(❤)过孩子当然过(🔻)孩子也就是说肯(kěn )定(🌧)和受(shòu )到刺激双管(guǎn )齐下(xià )才能能(👕)够起到作用有时候可(🌸)能(🎸)是恨铁不成钢也可能是对孩子(🔉)期望(⏺)值太(🎺)高却(què )不了解孩子的实际(🎸)能力还有可(🍎)能是虚荣心(xī(⛽)n )太重望(🍚)女成(chéng )凤望子成龙(lóng )望女(🕸)成凤是很多(💂)家长的(🐶)真(zhēn )实想法但(💡)并也不是(🎈)全(🐨)部(bù )的家(😈)长都很自(zì )己的孩(📱)子(zǐ )大(📖)部分的(🗝)而且忙(👲)碌不堪自(zì )己的工作缺(🤝)乏沟通也可以(yǐ )自己小时候有曾经的未(wèi )基(🌯)于的愿(yuàn )望将孩子其为自己的私有财产(chǎn )理想(xiǎng )的继(🛠)承者而对孩(🕵)子抱有极大的期望甚至连(🚪)有(yǒu )点(🎠)过(guò(🕳) )于理想化(huà )但他(⛹)(tā )他(🏄)们却没真正的自己的孩子举个例(🧐)子现(🏣)在很多(🔪)家长望着别人(😜)家(☝)给孩(há(⏳)i )子(🐷)报课后(📘)兴趣班(🚏)就跟了(😨)瞎报今天学钢琴(🎪)(qín )明天学舞蹈后天学画画大后天(tiān )学计算机把孩子搞得比成(🍥)年(⚪)人还忙却从来还不(bú )知道孩(hái )子的(de )兴趣在哪里(☝)孩子(🦄)的特长是什(😁)么随后当自己给(🚛)孩子(zǐ )安排(pái )了(le )一切(qiē(🙇) )孩子却也(🌧)没(🔰)给(🦈)他相应的期望回馈很是(🥧)失望只(🥪)好对(🧥)孩子特(⏫)殊批评(píng )在一些情况下家长们比较(🔅)喜欢互相攀比而(👖)且(qiě )两家孩(hái )子所有人(📰)而(🔂)(ér )且不(bú )喜欢比成绩比奖项各种(➰)暗暗(⛪)(àn )对着(zhe )干有是家长总觉得自家(🙏)孩子比当然(💹)了(🍒)别人家(jiā )的(⏳)(de )是给他(🎭)丢(diū )份随后(hòu )对孩(🚛)子没好脸色(sè(🤶) )虚荣心有(yǒu )时(〰)(shí )候真的是亲子关系(👝)的(de )一大杀手(⚡)是孩子成长(🚪)(zhǎng )路上的绊脚石(shí )以下几种特殊情况家长(🌩)也会(👃)一直(⌚)责骂孩(hái )子第(✴)一种重男轻女思想你说起(qǐ )重男轻女的观念罪(🍖)魁祸首应该是(shì )明清时期断(📳)章取义(yì )程(🈵)朱理学的人而他们的病态不(🚠)自信(xìn )拼命(🔥)地联手打(📞)压女(nǚ )性造成了(💼)今(🐒)天的局(🍳)面虽(🍷)说只有几百年的(de )历史不过要去除那些封(fēng )建余毒(🚙)并不是这样的话太容易这就倒致(🦄)了(le )一(yī )些女性从小到(🏒)大在家庭里不招人(🚎)待见论什么做(🔰)(zuò(✊) )的好应该不好(♊)永远全是受窝(🥨)囊(❗)气的(🏎)(de )那一个第二(🥗)种窝里横有所谓(wèi )的(🔹)窝里横最简单说应(yīng )该是对着(🚑)外(wài )人一脸笑容对着家(jiā )人凶(🏚)狠的样子(zǐ(🌲) )这(🥃)类人一般有着(🚞)深多(duō )少自卑心理的心能(🐞)力也(🌺)不是(Ⓜ)什么很强(qiáng )但是又不不会愿意(yì )遇到自己的缺点随后对着外人传(chuán )送(sòng )讨好(⚡)卖乖人格模式希(💜)冀(🦉)完成任务外人的(de )肯定(🌒)对着(🐰)家人启(qǐ(💴) )动霸道模(mó )式反正又是想完成任务家(♟)人的(👮)肯定但拉(🎽)不下面子他们(🐤)最(zuì )幻术系的一(⭕)点就(😻)是把在外面(miàn )的气带到家(💽)里来撒(💓)弄得全家(jiā )不(🆖)祝生(Ⓜ)活第(dì )三种(🔬)(zhǒng )偏执(🤟)型人格障碍偏执型(xíng )人格障碍(ài )患(huàn )者的(🌘)原(yuán )因在成长过程(👮)中遭(😷)遇了(💠)(le )众多(duō(💺) )批评全盘肯定(🍩)辱骂吹(❄)毛(🥕)求疵(👟)还(⤵)没有得到及时(👻)和对的的心理疏导致(zhì )使当他们成(chéng )年那以后家里人需要听(👿)自己(🕒)的(de )否(fǒu )则那就是(🥅)不忠就(🌊)是背叛过(guò(💋) )即便你(nǐ )是好意提醒他们(🚰)也会其为是(shì )对自己的敌意但是把事(shì )情闹大弄(nòng )得(⛑)尽人皆(👻)知而他们(men )在教(🚗)(jiāo )育子女方面最经常做的是在子女身上反复重复自己小时候的(🧡)遭遇(🖨)拼(🚯)命地否(🔩)定打击上述(shù )事项几种可能不(🖍)管是哪一种(📲)对(🍁)子女心理成长都更(🗻)为很不利不(🚊)可(kě )否认有是(shì )家(jiā )长是(🙀)是(🍔)因(yīn )为好意但是长时刻在打击式教育下成(chéng )长(📓)的(⚡)孩子会出现相当(🐧)严重的(de )自卑(🗺)感有的(de )可能心理扭曲甚(🔧)至(🕖)还患(🏓)抑郁症偏执型人格障碍等这对常期处于这样的环(🐂)境(🚹)下(xià )的孩子只能(🙀)说学会了自己疏导情绪或(huò )找(🍧)朋(🏉)友倾(👉)诉渐渐(🏪)地释放者不良情绪也也可以试着从另(⏪)一个角度去表述要知(zhī )道些(🕤)父母的出发点(👄)是(🐕)好的只是方法不对以上是我的回答如果不是您另外那些疑问(🔒)感谢下方评(👹)论区私信给我共同探讨这(🏭)里是(shì )心理咨询师里(🆎)外(🏝)雅堂码字易(💼)为假如(rú )您(🕗)(nín )质(🕕)疑我的(📯)观(🗿)点请点个(🦔)在(🚤)看如果(🧝)没(méi )有(yǒu )我(🎯)的回答对您和您的朋友有帮助请点赞和评论给他们谢谢啊
