• 1爸爸去哪了第五季你最喜(🥝)欢哪个小孩
• 2从爸爸5中neinei的成(⏫)长来看孩
• 3有哪些奇奇怪(guài )怪的冷(lěng )知识

1爸爸去哪(nǎ )了第五(👛)季你最(👔)喜(👽)欢(huān )哪(🏑)(nǎ )个小孩

2从爸爸5中(zhō(🕗)ng )neinei的(de )成(⏩)长来看孩

neinei自节目开播(♉)后这些(xiē(🌲) )年来(lá(🏐)i )我们也可以是(🎇)从每一期看(📮)(kàn )见她的成长这样的成长无疑是确实的(🅾)最又开(✉)始上节(🌹)(jiē )目的时(🔰)(shí )候neinei紧紧地依(yī )偎着(zhe )爸(🏳)爸吴尊去哪里都跟着一起爸爸让人觉得她十(🌒)足的没(👼)(méi )有安全感在第(dì )二(🕖)期曾是因(🌙)为(😒)吴尊(♟)海上犹疑(🐷)不定(dìng )不归而(🍍)伤(📛)心大哭吴(wú )尊还曾(🤔)透露出女儿neinei并不想不(⏰)参加节目的消息

听说(🚀)后来也许是不适(🗝)应了节目的(de )氛围她正在慢(🧔)慢地完(wán )全恢(huī )复(fù )了常态到现在Neinei在节目(🦂)里(🔜)早主动(🔛)和其余小朋友玩得很不错(✔)了(🎑)做任务的时候(🕒)也(🔟)愿意与爸爸参与暂时的分离她给(🌶)了我们一(⛄)种(zhǒng )进步(🚘)很(hěn )快地的感觉她的表现(🎍)展(zhǎn )现出她现在已经再次普遍缺乏安全感了我们也清(🏦)楚她的(🌐)成长(🍕)与爸爸吴尊的教育看(💌)样子(🎙)分不开孩(✈)子的安全感最(zuì )重(🚥)要吗(ma )吴(🧠)尊用(🤧)自(🗾)己(jǐ(🚎) )的行动回答了这(🔱)些问题

总之neinei那次(🎥)哭也不是什么毕竟她(tā(😃) )是个离不开爸(😯)爸的小公举只不过是是(🦓)因为吴尊(zūn )前(🚳)的立刻答应了(le )neinei三(🛬)个小时(🍮)然后就(jiù )回去但毕竟一些(xiē )临时的变动七个小时以后吴尊才(🍐)出(chū )去(😛)Neinei哭只(zhī(⏮) )是(shì )因为因为那(nà )一(yī )刻她丧(🃏)失了安(ān )全感

吴尊(zūn )回来完了直朝(🔈)neinei和max而去真心去宽慰反应(yīng )最(zuì )莫名(💶)的(de )neinei轻(qīng )吻了一下她(🔢)(tā )的额头(tó(⚾)u )又(🤬)摸了摸她(tā(💒) )的(➖)头发然后再把她抱进怀中(🌏)(zhōng )

吴尊对(🥅)(duì )neinei大哭接着安抚(👇)接着(zhe )再慢(🏮)慢告诉她爸爸会(📋)永远都在所以我你要勇(🆔)敢(👼)因为(🔡)这个neinei的安全感更强了(✴)她更加清楚爸(❤)爸永远永远都会在自己(⏮)身后因此(🛫)她不必(👆)抓(😋)(zhuā(💵) )着(zhe )爸爸不放是因为即使她(🛢)不抓爸爸也不会走

然后吴尊在微博(🔺)上又写了自己(jǐ )的(👫)心情(😮)他(👁)觉得很愧对neinei和max只不过他给了他们承诺却(🛍)(què )没能(📁)兑现(xià(📆)n )

后(👔)面(⛩)几期的neinei跟小山竹(zhú )小泡芙她们玩得很high吧连吃饭也不(bú(🤴) )愿意过来还想跟(gēn )吴尊分开得(🏳)久一点(📮)因此在跟别(bié )的小(🛩)(xiǎo )朋友玩的(🚀)时候她既外在表现出了孩子的天真(🛃)和活泼(pō )又表现(🎀)出了大姐姐的细(xì(🎂) )心体贴和担(🌇)当要小(🌞)编说吴尊(zūn )真(zhēn )的是(📴)一个(gè(🌘) )好(⬇)爸爸(bà )他(👀)在得到(dào )孩子满(🥘)满的全是的爱(🔫)的(🥝)(de )同时(🛸)不满(💳)足(🌛)了孩(🔡)子的安全感(gǎn )孩子的安全(🏕)感是(shì )非常重要的有时候孩子的(de )哭闹不并是是(👎)没有(💋)原因的所(💊)(suǒ )以如果(😉)没有你见到(👶)这里哪(🏽)(nǎ(📤) )怕你现在有(📍)没(mé(🕦)i )孩(🙄)子都希望你能精(jī(🍭)ng )细(xì )入微的尊重(😖)孩子满足的条(🙈)件(🕐)她的安全(✖)感

3有哪些奇奇怪怪的冷知识

先(🍁)上干货(🚃)司马徽(🎺)并又不是借诸(🆓)葛亮而(🔦)求粉(🌪)的(de )照抄中国古代再(🈹)说司马(💁)徽在当时(😩)是(🗓)出名导(dǎo )师优秀教(jiāo )育工(gōng )作(👰)者他教不出来的(de )优秀学生可不止一个两(🐽)个哪怕也没(🐣)郭(🍎)嘉(jiā )不死照样(🏗)(yàng )青史(🤸)留名(míng )

这时(shí )候有人会来鸡蛋(dàn )里挑骨头说古代文献上(shàng )并(bìng )没有什么(me )应明确说庞统(tǒng )崔(cuī )州平(píng )孟公(🔧)威徐元直(✖)(zhí )等人是司(☔)马徽(huī )的学生相反依据是什么记载(zǎ(🕑)i )庞统与司马徽(🐈)更像忘(wàng )年交像朋友因为这些不作数

好吧我能说(shuō )的确实是又不是那(💂)些(🐆)个(gè(🦔) )网(🚏)络上爆光(guāng )率高的(de )人冷知识(shí )嘛肯定是说媒体曝光率不高

先说东汉(hàn )末(mò )年(🆑)的(🍵)蜀地(dì )文(wé(🚥)n )化上都很底子太薄不(🏯)完(🔆)整与中原匹敌的(de )文人名士(shì(🈷) )当(👀)时地方(fāng )豪族中(zhōng )有政(zhèng )治(🛣)追求纯(😖)粹的人也(🏆)会前往读书到哪里呢

北方人心浮(🙃)动大(🔉)(dà )量的名士逃到了襄阳(🥡)(yáng )在刘表的庇护下(🎷)形(xíng )成了一个荆襄学派里面有精通(tō(🛋)ng )满雅乐(🥙)的杜(💝)夔(🗞)有(🖱)教授(shòu )爸爸(❣)5的宋忠(zhōng )另外最擅长(📫)书法的弓术写赋的真够(gòu )想学啥都有人教

他们还独立大队了一本书(😮)署了名(📹)刘表叫爸(bà )爸(bà )5应该要是对五(🚢)经的(👫)注解类似于后(hòu )世(🍁)朱熹编的爸(🗡)爸(bà )去哪儿5都属于当时主(zhǔ(📖) )流价值观(guān )的认可书(💺)(shū )籍

图片无论是网络非襄(🍹)阳(😁)的学(🤥)业(💙)堂(🎇)

襄(🏳)阳的大(✊)名士这么多也不能趁着啊(ā )在襄阳城南办(🍖)个学(🏉)业堂(🤑)让大(🧠)名士都(⚓)去(🍓)讲(jiǎng )讲课的老师(🐦)注(zhù )意培(🧠)(péi )养下一(yī )代

依(㊗)据(jù )什么易经(🍾)(jīng )典籍蜀地的梓潼人尹默李仁就(jiù(🏖) )游学荆州跟司马(🏈)徽宋忠学习在两人的传记(🎷)里(🐋)提到的老(🕎)师(shī )只有(🕕)(yǒ(🚏)u )一司(😉)马徽(🌠)和宋忠二人由此可见二(🧡)人在(zà(🦁)i )学业堂的地位

也有五经章句(📓)古代文献南阳安(🤫)众(😾)刘廙十岁在堂上的时候悄悄的玩不专心听司(sī )马徽就摸(🔈)着他的额头(📦)(tóu )说孺子孺子黄中通理(🐋)宁尚且(qiě )不(🎲)(bú )英译中进来(lái )差不多(duō )意思是小娃娃啊别(bié )玩了你来翻译翻译黄(huáng )中通(tōng )理是(shì )啥意思么

司(sī )马徽(🙂)摸头会(huì )不(🏄)(bú )会是这样

读到这段的(🖕)时候我奇(qí )怪为(wéi )什么会记载这件小事而且根本不(🎸)会记(👒)载刘(liú )廙是要如(👇)何回答的这件小(💴)事也(yě )没反(fǎn )映出刘廙有多不笨我估(gū )记作者(🚌)写这段是想告诉(sù )你刘廙曾(🍵)师司马徽师傅领(lǐng )进门(mén )修行在(👰)个人

到这(🔻)里(✔)就完了么(🌈)不(🌘)

四书(🧢)章句集注古(📓)代(🏚)文献(🥩)丹扬刁(diāo )玄在(zà(🧕)i )蜀地(🗃)(dì )的时候换取了一(🔴)本司马徽(🌯)与刘廙论运命(🐚)历数的小册(💱)子弘璆图谶司马徽与刘(liú )廙之(zhī )名在里面算上(🎐)几句黄旗紫盖见於(🙎)东(🍝)南终有天下者荆扬之君乎(hū )接着(🤰)献给自己孙(😇)皓

孙(💖)皓人(rén )菜瘾大顿时觉得天命在我于理(⛎)跟着一大帮(⛔)家(jiā )眷(juà(🤣)n )士(shì )兵向西游行以顺应天命而(ér )半路上碰(pèng )到(dà(🤞)o )大雪天(📬)被冻死了不(🎤)(bú(⬅) )少人士兵饥寒(há(🥡)n )交迫都(dōu )总觉得(dé )要是魏军过来我们就(jiù )放(🦌)下(xià )武器(🎥)(qì )孙(🥈)皓(hà(🐟)o )只得悻悻而返

到了那时事来看(👹)(kàn )司(🆕)马徽在当时的名气虽然不(bú )小(🔼)啊(🥍)否则也(👴)不(bú )况且让孙皓(hào )这么大激动的

司马(🍧)徽的(de )教(jiāo )育成果要如何不提诸葛亮庞统他(🚋)们那就讲尹(yǐ(🚟)n )李刘三人

刘廙投靠(kào )了曹操在许昌做(zuò )大(dà )官(🕞)要知道(dào )当时(🔗)的(de )中央可惜人才济济像孟公威(📺)崔(🏘)州平(🏈)都没有当多大的官

曹操辟刘廙为丞相(xiàng )掾(🛑)属转五官将(💷)(jiā(🚎)ng )文学文帝登(dēng )位命刘廙通草书也是做秘书工(⭕)作(📄)的(👣)胸中没有点墨(🔡)水还(🍀)真避开不了他旧籍数(🏝)十篇与丁仪(💔)共论(👗)刑(🎫)礼的(🚜)文章(👹)也留传于(yú )世到最后拜关内侯

尹默李仁完成学业后回(huí )到自己了蜀地刘(🥩)备带大量(liàng )荆州(🛳)人(🤺)接管四川(🥠)对那一次在(⬆)荆(jīng )州(🌚)游(💥)学(📛)的尹默(💧)李仁也会有亲近感就算他们中间有(yǒu )些人我还是同学呢因此(🍃)(cǐ )尹默的仕途(🌆)比(🕘)较比较成(🏀)功了(🔓)尹默(🚎)就给后主(🍹)刘禅讲授三国志卷(juàn )四(🌲)十二足以(👉)证(zhè(⏰)ng )明其(♑)学问(wèn )水平(píng )

李仁的(🍱)儿子(⤴)李譔受到李仁和尹默的教育知(zhī )识(shí )面博(bó )大是被后主刘禅的(🍌)喜爱(🦗)李譔撰作甚多其中(🥥)三(📭)国志卷二十一有部(☕)分(fè(🚦)n )内容(🦊)流(🚤)传后世十足的蜀(🔣)中大儒

从这三个学生而言司马(😖)徽(🗨)的教学水平应当由(🌮)还可以(yǐ(🙍) )防杠精补一句这里也有宋忠的功劳(😰)

要说司马徽主要教授(🌍)(shòu )什么呢看尹(🕣)默的传记(jì )皆通诸经史又(😒)精通於左氏春秋看刘廙传记司马(🥤)徽说的(🐅)黄中通理出自于易经综合来看司马徽教(jiāo )授的(🙁)就是当(🥙)(dā(🔥)ng )时主流(liú )的经(🎷)学那(➖)是我们常说(shuō )的四书五经(📦)之(👰)类的(🕛)

所以(🥈)(yǐ(🔨) )我司马徽(🎒)并非(📇)徒有虚名的隐士他就(🕢)是一个教授汉(📆)代通吃(🍜)学科的(🤬)老师他能(🐕)教(🕠)出这么(🕔)多多(😪)有出(🤢)(chū )息的(🚜)学生(shē(🏎)ng )青史(📔)留名都不(👲)在话下

因(⚡)为司马(mǎ(🌭) )徽亦是襄阳先贤中(🦋)的(⏯)(de )一员但是是十分(📟)刺目的(de )一员(🚇)

加个(🍩)防杠补丁司马徽是颍(🥋)川人客居襄阳司马光在(👋)三(sān )国志(zhì )卷四十八中称其(🗾)为襄阳司马徽

水(shuǐ )镜庄的历史记(🥠)载我打算(suàn )去查查